SKKN: Một số giải pháp tạo hứng thú học trực tuyến cho học sinh lớp 5

0/5 No votes

Report this app

Description

Trước tình hình căng thẳng và phức tạp của đợt bùng phát Covid-19, thực tiễn việc dạy học online trong trường học ko còn là điều lạ lẫm. Thành ra SKKN: SKKN: 1 số biện pháp tạo hứng thú học tập online cho học trò lớp 5 là những sáng kiến ​​hết sức có ích cho thầy cô giáo để dạy học trò 1 cách hiệu quả nhất trong thời buổi đại dịch hiện tại. .

Biện pháp tăng lên chất lượng giảng dạy, tạo hứng thú cho học viên trong công đoạn học online

GIỚI THIỆU

1. Lý do chọn giải pháp

Trong nền giáo dục quốc dân, giáo dục tiểu học được coi là cơ sở. Đây là những viên gạch trước hết đặt nền tảng cho sự tăng trưởng vững bền của giáo dục tiểu học. Đặc trưng, ở thế hệ học trò lớp 5, các em rất hiếu động, thích khám phá kiến ​​thức mới, mà các em cũng dễ mất tập hợp, nhanh chán nếu ko có hứng thú học tập.

Hứng thú học tập được coi là 1 trong những nhân tố quan trọng xúc tiến học trò hăng hái tiếp nhận kiến ​​thức mau lẹ hơn, sâu hơn. Hứng thú học tập có vai trò béo béo trong việc tăng lên chất lượng học tập và tăng trưởng tư cách của học trò.

5 học 2021-2022 là 5 học thứ 2 ngành giáo dục tiến hành sứ mạng kép “dạy và học, phòng, chống dịch COVID-19” đã đặt ra nhu cầu đích thực về học online của học trò. biểu mẫu. gấp đôi. Trước tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, trường Tiểu học ………… đã nghiêm chỉnh tiến hành sự chỉ huy của Phòng Giáo dục và Tập huấn …………. các chương trình giáo dục và học tập online. Nhiệm vụ nhu yếu và quan trọng nhất là làm thế nào để tạo được sự háo hức và hiệu quả ở học trò lúc tham dự học online?

Cũng như những thầy cô giáo khác, tôi nghĩ suy, nghiên cứu và từng bước tiến hành đổi mới bí quyết, vẻ ngoài dạy học để các khóa học online phát triển thành sinh động và quyến rũ hơn. Quan trọng nhất là có thể giúp học trò phát huy chức năng động, thông minh, tự chủ trong học tập online. Muốn vậy, trước nhất phải tạo được hứng thú học tập ở học trò. Ấy là lý do vì sao tôi bạo dạn đưa ra biện pháp: “1 số biện pháp tạo hứng thú học tập online cho học trò lớp 5 trường tiểu học ………….” kiếm tìm và san sớt các biện pháp trong phạm vi cuộc thi giáo sư giỏi điển hình.

2. Phạm vi và Mục thực sự hiện

3. Nhân vật của giải pháp

II. CÁC NỘI DUNG

1. Nội dung các giải pháp tác giả tiến hành.

1.1. Thực trạng ân cần tới học tập điện tử của học trò khối 5 A3 trường tiểu học ……

5 học 2021 – 2022, tôi được nhà trường cắt cử dạy lớp 5A3 với 34 học trò. Sau 1 tuần dạy online, tôi đã xây dựng bảng thăm dò hứng thú học tập của học trò bằng google form. Tôi thu được các kết quả sau:

Bảng 1: Tổng hợp kết quả thăm dò về chừng độ thích thú học online

Tên khóa học

Con số

yêu rất nhiều

Thích hơn

Phổ biến

Không thích

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

5A3

34

7

20,6

9

26,5

Mười

29.4

số 8

23,5

Dựa trên kết quả thăm dò về chừng độ ân cần của sinh viên đối với việc học online, Tôi đích thực kinh ngạc: chỉ có 47,1% học trò thích học online, khi mà số học trò ko hứng thú, thậm chí ngại học toán lên tới 23,5% (gần bằng số học trò trong lớp).

Thực từ trạng trên, tôi mày mò và rút ra 1 số thuận tiện và gian truân như sau:

* Thuận lợi

– Ngành giáo dục vẫn có sự chỉ huy chi tiết, sâu sát; Nhà trường khích lệ, khuyến khích và luôn tạo mọi điều kiện để thầy cô giáo chúng tôi đổi mới bí quyết giảng dạy.

Các em học trò có nền nếp, có tinh thần học tập.

Phụ huynh bằng lòng, ủng hộ và sẵn sàng đầy đủ tài liệu học online cho con em mình.

Kế bên những thuận tiện, tôi cũng gặp ko ít gian truân:

* Khó khăn

– Phần béo phụ huynh học trò là người lao động, làm việc theo ca nên ít có thời kì theo dõi, cung ứng con em mình trong công đoạn học online.

– Hầu hết học trò lớp tôi là học trò nông thôn nên còn ngại ngùng, ko dám tham dự các hoạt động học tập. Nhiều học trò thiếu tập hợp trong giờ học; 1 số người trong số họ thậm chí còn nằm xuống bàn. Khiến cho các lớp học online phát triển thành căng thẳng và yên tĩnh hơn.

1.2. 1 số biện pháp để quyến rũ sinh viên tham dự học online

Giáo dục online phê duyệt Internet là 1 trong những cách để tiến hành mục tiêu của giáo dục. Học tập điện tử qua Internet bảo đảm các nguyên lý căn bản của công đoạn nhận thức trong giáo dục. Ngoài ra, e-learning còn có nhiều thế mạnh thích hợp với xu hướng tăng trưởng của xã hội, tạo nền móng để học trò có được các kĩ năng học tập ở các ngành học cao hơn. Trong công đoạn dạy học online, tôi đã vận dụng các giải pháp sau:

Sự hòa tan Trước tiên: Nắm bắt hiện trạng tham gia các khóa học online của các học viên đã đăng ký:

Ngay sau lúc thu được kế hoạch định hướng học online cho học trò, tôi đã khai triển nội dung này tới phụ huynh các lớp phê duyệt nhóm lớp zalo đã hoạt động hiệu quả từ đầu 5 học cho đến nay. Tôi chỉ dẫn phụ huynh trang bị cho con em mình các dụng cụ để tham dự học online: máy tính, máy ảnh, micro hoặc dế yêu sáng dạ. Tham gia học online ko cần dụng cụ quá đương đại và đắt tiền để tiếp diễn tham dự học. Khuyến khích các gia đình có tình cảnh kinh tế eo hẹp phấn đấu trang bị cho con em mình dụng cụ học tập vì vẻ ngoài học này sẽ tiếp diễn kéo dài nếu tình hình dịch bệnh kéo dài. Trường hợp gia đình chưa trang bị dụng cụ học tập cho con thì có thể cho con học cùng lớp.

Xem thêm  Messenger bị thoát ra liên tục – Nguyên nhân và cách khắc phục

Để nắm rõ, chuẩn xác tình hình sẵn sàng dụng cụ học tập cho con em mình lúc tham dự học online, tôi đã lập bảng thăm dò nhóm lớp trên zalo.

Thí dụ: Học trò có những thiết bị gì lúc tham dự học online?

Phương án 1: Máy tính có đủ camera và micro để tương tác trong công đoạn học.

Tùy chọn 2: Dế yêu sáng dạ

Phương án 3: Máy tính ko có đủ camera và micro để tương tác trong công đoạn học.

Tùy chọn 4: Không có thiết bị nào để tham dự eLearning.

* Kết quả: Ban đầu, phương án 3 và 4 tính cho 1 số học trò nhất mực trong lớp. Nhưng chỉ 1 thời kì ngắn, 1,2 phương án tăng dần, 3, 4 phương án mất tích. Thật vậy, các bậc phụ huynh đều tinh thần được việc trang bị tài liệu học tập cho con em mình là 1 nhân tố góp phần tăng lên hiệu quả học tập. Mặt khác, số đông phụ huynh trong lớp chọn phương án 1,2 nên các phụ huynh khác cũng phấn đấu tạo điều kiện tốt nhất cho con em mình học tập.

Chính xác hơn: lớp 34 sinh viên

STT

Loại thiết bị được sử dụng

Định lượng

sinh viên

Trước tiên

Học trò bằng máy tính có đủ camera và micro để tương tác trong công đoạn học.

18

2

Học trò sử dụng dế yêu sáng dạ

14

3

Sinh viên khoa học máy tính ko có đủ máy ảnh và micrô để tương tác khi mà học.

2

4

Học trò ko có thiết bị tham dự học online.

Nhờ vậy, 100% học trò trong lớp có đủ dụng cụ tham dự học online.

Thực tế có rất nhiều ứng dụng để có thể tham dự e-learning như: Meet, O365, mà sau lúc nghiên cứu em đã chọn ứng dụng zoom cho lớp chính để tham dự e-learning.

Bước 1: Để khóa học zoom ko giới hạn trong 40 phút, tôi đã tạo 1 acc email có “đuôi”: moet.edu.vn

Bước thứ 2: Tạo tên lớp và đặt mật khẩu dễ dàng, dễ nhớ cho học trò.

Bước 3: Thông qua nhóm lớp trên zalo, mình san sớt link để phụ huynh và các em cài ứng dụng phóng béo: zoom.us

Bước 4: Chia sẻ video chỉ dẫn học viên cách tham dự học online trên ứng dụng Zoom.

* Kết quả: Phần mềm Zoom có ​​thế mạnh là dễ setup và sử dụng, học trò làm quen và sử dụng thuần thục khá nhanh. 1 số học trò còn bối rối lúc thu được sự cung ứng của thầy u học trò nên việc tham dự học tập ko còn là vấn đề phức tạp. Trong thời kì ngắn, học viên đã biết cách kết nối với lớp học online, tham dự vào các tính năng phóng béo thu bé …

Biện pháp 2: Xây dựng bài học thích hợp với tiêu chí và nội dung học tập

1 trong những hướng đổi mới bí quyết dạy học theo hướng hăng hái là phần mềm công nghệ thông tin trong dạy học, thông thường có sự viện trợ của giáo án điện tử. Ngày nay, giáo án điện tử được đón chờ 1 cách hăng hái với hình ảnh trực giác sinh động, chi tiết giúp học trò nhớ lâu hơn, giờ dạy của thầy cô giáo nhẹ nhõm mà hiệu quả, ko khí học tập sôi nổi, quyến rũ. Đặc trưng trong giáo dục online, việc sử dụng giáo án điện tử góp phần quan trọng trong việc tăng lên hiệu quả giờ học.

Khi xây dựng giáo trình dạy học online, thầy cô giáo có các biện pháp không giống nhau để ghi nhận, bình chọn kết quả nhiệm vụ học tập của từng học trò, chả hạn như: Bài rà soát trên hệ thống dạy học trên. Internet hoặc môi trường đánh dấu công đoạn giảng dạy, bàn bạc, thắc mắc để học trò trả lời. . Bài tập cần được xây dựng dưới nhiều vẻ ngoài không giống nhau, bao gồm cả câu hỏi trắc nghiệm và tự luận, thầy cô giáo lưu giữ tất cả các minh chứng của công đoạn dạy học, thường xuyên bình chọn hoạt động học tập và đoàn luyện của học trò. , đặc trưng là ko tạo sức ép trong việc bình chọn, ko gây căng thẳng cho học trò.

Hàng ngày, học trò phải ngồi tiêu cực trước màn hình máy tính, dế yêu nên hội nghị điện tử là nhân tố quan trọng bậc nhất để dạy học online hiệu quả. Để quyến rũ học trò ân cần tới việc học online, tôi đã tạo 1 khu vực chờ thú vị : Trước lúc lớp học mở màn, tôi sẽ vào phòng Zoom sớm khoảng 10 phút để bằng lòng cho các em vào học sớm. Khi trẻ nghe 1 bài hát hí hước hoặc xem 1 bộ phim hoạt hình ngắn sẽ tạo ra 1 trải nghiệm mới và thú vị hơn. Tôi mở nhạc và các bài hát để tạo ko khí vui vẻ lúc sẵn sàng cho bài học. Cách đây vài buổi, tôi gửi phóng béo hình ảnh ẩn vật dụng, ẩn chữ, đề xuất các em tìm chữ và vật dụng trong hình khi mà hy vọng. Nó giúp tạo ra 1 sự rung cảm vui vẻ và háo hức, như đi học đúng giờ.

Để xem toàn thể nội dung SKKN: 1 số biện pháp tạo hứng thú học tập online cho học trò lớp 5vui lòng tải tệp lên.

Vui lòng tham khảo thêm các thông tin có ích khác trong phần Tài liệu Dữ liệu béo.


Tóm tắt về SKKN: Một số giải pháp tạo hứng thú học trực tuyến cho học sinh lớp 5

Do tình hình dịch bệnh Covid-19 đang diễn ra rất căng thẳng và phức tạp nên thực trạng dạy học online tại các nhà trường ko còn là điều lạ lẫm. Thành ra SKKN: SKKN: 1 số biện pháp tạo hứng thú học online cho học trò lớp 5 là sáng kiến hết sức có ích dành cho các thầy cô nhằm dạy học trò 1 cách hiệu quả nhất trong thời khắc dịch bệnh như hiện tại.
Biện pháp tăng lên chất lượng dạy học, tạo hứng thú cho học trò lúc học online
I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn giải pháp
Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục tiểu học được coi là nền móng. Các em là những viên gạch trước hết đặt nền tảng cho sự tăng trưởng vững bền của giáo dục Tiểu học. Đặc trưng, ở thế hệ học trò lớp 5, các em hiếu động, thích khám phá tri thức mới mà cũng rất dễ bị phân tán, chóng chán nếu các em ko hứng thú với việc học.
Hứng thú học tập được coi là 1 trong những nhân tố quan trọng nhất thôi thúc học trò chủ động lĩnh hội kiến thức 1 cách mau lẹ hơn và thâm thúy hơn. Hứng thú học tập có vai trò béo béo trong việc tăng lên chất lượng học tập cho học trò và sự tăng trưởng tư cách cho các em.
5 học 2021- 2022 là 5 học thứ 2 ngành giáo dục tiến hành nhiệm vụ kép “ vừa dạy và học, vừa phòng, chống dịch COVID 19” đã đặt ra nhu cầu đích thực cho việc học tập của học trò bằng vẻ ngoài online. Trước tình hình dịch bệnh phức tạp, Trường Tiểu học ……… đã nghiêm chỉnh tiến hành theo sự chỉ huy của Phòng GD&ĐT huyện …………. về chương trình dạy và học online. Nhiệm vụ được ân cần và đặt lên bậc nhất là làm thế nào tạo được hứng thú và hiệu quả cho học trò lúc tham dự học tập online?
Cũng như các giáo viên khác, tôi luôn trằn trọc, tìm tòi, từng bước tiến hành việc đổi mới bí quyết và vẻ ngoài tổ chức dạy học để khiến cho những tiết học online trở lên sinh động, quyến rũ hơn. Và hơn hết là có thể giúp học trò phát huy chức năng động, thông minh, tự chủ trong giờ học online. Để làm được điều đấy thì trước nhất cần tạo được hứng thú học tập cho học trò. Chính vì lí do đấy tôi đã bạo dạn đưa ra biện pháp: “1 số biện pháp tạo hứng thú học online cho học trò lớp 5 ở trường Tiểu học………….” làm biện pháp nghiên cứu và san sớt trong hội thi thầy cô giáo chủ nhiệm giỏi.
2. Phạm vi và nhân vật tiến hành
3. Mục tiêu của giải pháp

II. PHẦN NỘI DUNG
1. Nội dung các giải pháp của tác giả đã tiến hành.
1.1. Thực trạng hứng thú học online của học trò lướp 5A3 Trường Tiểu học ……
5 học 2021 – 2022, tôi được nhà trường cắt cử giảng dạy lớp 5A3 với 34 học trò. Sau 1 tuần dạy học online, tôi đã xây dựng phiếu dò xét hứng thú học tập của học trò lớp tôi bằng google form. Tôi nhận được kết quả như sau:
Bảng 1: Bảng tổng hợp kết quả tham dò chừng độ hứng thú học online

Tên lớp

Sĩ số

Rất thích

Thích

Phổ biến

Không thích

SL

%

SL

%

SL

%

SL

%

5A3

34

7

20,6

9

26,5

10

29,4

8

23,5

Dựa vào kết quả dò xét hứng thú học online của học trò, tôi đích thực kinh ngạc: chỉ có 47,1 % học trò hứng thú với việc học online, khi mà số học trò ko hứng thú, thậm chí là cảm thấy sợ học toán lên đến 23,5 % ( chiếm gần ¼ số học trò của lớp)
Thực từ trạng trên, tôi mày mò và rút ra 1 số thuận tiện, gian truân sau:
* Thuận lợi
– Ngành giáo dục luôn có sự chỉ huy chi tiết, sâu sát; Nhà trường luôn khích lệ, động viên, giúp cho thầy cô giáo chúng tôi tiến hành đổi mới bí quyết dạy học.
– Học trò có nề nếp, có tinh thần học tập.
– Phụ huynh đồng thuận, ủng hộ và sẵn sàng đầy đủ các thiết bị học online cho con.
Kế bên những thuận tiện, tôi cũng gặp ko ít gian truân:
* Khó khăn
– Phần lớn thầy u học trò đều là người lao động, làm việc theo ca nên ít có thời kì để theo sát và đi cùng cùng con trong công đoạn học online.
– Hầu hết học trò lớp tôi là học trò nông thôn nên các em nhút nhát, chưa bạo dạn tham dự vào các hoạt động học tập. Nhiều học trò còn thiếu tập hợp trong giờ học; thậm chí có những em còn nằm gục xuống bàn. Khiến cho các tiết học online trở lên căng thẳng, trầm lắng.
1.2. 1 số biện pháp tạo hứng thú học online cho học trò
Dạy học trực tuyến qua mạng Internet là 1 vẻ ngoài nhằm tiến hành mục tiêu của giáo dục. Việc học trực tuyến qua mạng Internet bảo đảm nguyên lý căn bản của công đoạn nhận thức trong giáo dục. Kế bên đấy việc học trực tuyến còn có nhiều thế mạnh thích hợp với xu hướng tăng trưởng của xã hội, tạo nền móng cho học trò có các kỹ năng học lên các bậc học cao hơn. Trong công đoạn dạy học online , tôi đã vận dụng các giải pháp sau:
Biện pháp 1: Nắm bắt tình hình tham dự lớp học online của học trò lớp chủ nhiệm:
Ngay sau lúc thu được kế hoạch chỉ huy học trò học online tôi đã khai triển nội dung này đến các bậc phụ huynh trong lớp qua zalo nhóm lớp đã hoạt động hiệu quả từ đầu 5 học. Tôi chỉ dẫn phụ huynh trang bị dụng cụ cho con em tham dự học online: máy tính, cam, mic hoặc điên thoại sáng dạ. Để tham dự học trực truyến ko cần dụng cụ quá đương đại, chi tiêu đắt tiền nhưng mà vẫn có thể tham dự học tập. Khích lệ riêng những gia đình có tình cảnh kinh tế eo hẹp hơn phấn đấu trang bị dụng cụ cho con em học tập vì vẻ ngoài học tập này sẽ diễn ra trong vòng thời kì khá dài ví như tình hình dịch bệnh vẫn còn diễn biến phức tạp. Trường hợp gia đình chưa kịp trang bị dụng cụ học tập cho con có thể gợi sang học cùng nhà bạn gần nhất.
Để nắm bắt chi tiết, chuẩn xác tình hình sẵn sàng dụng cụ học tập cho các con tham dự học tập online tôi tạo cuộc thăm dò trên zalo nhóm lớp.
Thí dụ: Học trò có những thiết bị nào lúc tham dự học tập online?
Phương án 1: Máy tính có đủ cam, mic để tương tác trong khi học.
Phương án 2: Dế yêu sáng dạ
Phương án 3: Máy tính ko có đủ cam, mic để tương tác trong khi học.
Phương án 4: Không có thiết bị tham dự học tập online.
* Kết quả: Ban đầu phương án 3 và 4 chiếm 1 số lượng nhất mực trên tổng sĩ số học trò trong lớp. Song chỉ 1 khoảng thời kì ngắn các phương án 1,2 tăng dần và phương án 3,4 ko còn nữa. Nguyên nhân là phụ huynh tinh thần được việc trang bị thiết bị học tập cho con là 1 nhân tố tăng lên hiệu quả học tập. Mặt khác hầu hết trong lớp các bậc phụ huynh tuyển lựa phương án 1,2 nên các bậc phụ huynh khác cũng thành ra nhưng mà phấn đấu tạo điều kiện tốt nhất cho các con học tập
Chi tiết: Sĩ số lớp 34 học trò

STT

Loại thiết bị sử dụng

Số lượng
học trò

1

Học trò bằng máy tính có đủ cam, mic để tương tác trong khi học.

18

2

Học trò sử dụng dế yêu sáng dạ

14

3

Học trò máy tính ko có đủ cam, mic để tương tác trong khi học.

2

4

Học trò ko có thiết bị tham dự học tập online.

Như vậy là 100% học trò trong lớp có đủ dụng cụ tham dự học tập online.
Trên thực tiễn có nhiều ứng dụng để có thể tham dự học online như: Meet, O365 song qua mày mò tôi tuyển lựa ứng dụng zoom cho lớp chủ nhiệm tham dự học tập online.
Bước 1: Để phòng học zoom ko bị giới hạn thời 40 phút tôi tạo acc email có “đuôi”: moet.edu.vn
Bước 2: Tạo tên lớp học và cài mật khẩu dễ dàng, dễ nhớ đối với học trò.
Bước 3: Qua nhóm lớp trên zalo tôi san sớt đường link để phụ huynh cùng các con setup ứng dụng zoom: zoom.us
Bước 4: Chia sẻ video chỉ dẫn học trò cách tham dự học online trên ứng dụng zoom.
* Kết quả: Phần mềm zoom có điểm tốt là dễ setup và sử dụng nên việc học trò làm quen và sử dụng thuần thục khá mau chóng. 1 số học trò còn bối rối được sự cung ứng từ phụ huynh nên việc tham dự học tập ko còn là vấn đề phức tạp. Chỉ trong 1 thời kì ngắn học trò đã biết cách đăng nhập vào phòng học online, tham dự các tính năng trên zoom…
Biện pháp 2: Xây dựng 3̀i giảng phù hợp với mục đích, nội dung học tập
1 trong những định hướng đổi mới bí quyết dạy học theo hướng hăng hái là phần mềm công nghệ thông tin vào dạy học, tiêu biểu là sử dụng giáo án điện tử. Ngày nay, giáo án điện tử được đón chờ 1 cách hăng hái bởi hình ảnh trực giác sinh động, chi tiết giúp học trò nhớ lâu hơn, giờ dạy của thầy cô giáo nhẹ nhõm nhưng mà hiệu quả, ko khí học tập sôi nổi, quyến rũ sự để mắt tới của học trò. Đặc trưng, trong dạy học online thì việc sử dụng giáo án điện tử có vai trò quan trọng trong việc tăng lên hiệu quả giờ học.
Trong xây dựng 3̀i giảng dạy học trực tuyến, thầy cô giáo có những biện pháp không giống nhau để ghi nhận, bình chọn được kết quả thật hiện nhiệm vụ học tập của từng học trò, như: Các bài rà soát trên hệ thống dạy học trên môi trường Internet hoặc ghi nhận phê duyệt công đoạn dạy học, bàn bạc, đặt câu hỏi cho học trò giải đáp. Các bài tập cần được xây dựng nhiều chủng loại, nhiều vẻ ngoài không giống nhau, bao gồm trắc nghiệm và tự luận, thầy cô giáo lưu đầy đủ minh chứng công đoạn dạy học, bình chọn thường xuyên hoạt động học tập và đoàn luyện của học trò để làm cơ sở bình chọn định kỳ chỉ cần khoảng tiếp theo, đặc trưng ko gây sức ép về bình chọn, ko gây căng thẳng cho học trò.
Hàng ngày các em phải ngồi trước màn hình máy tính, dế yêu 1 cách tiêu cực nên bài giảng điện tử là nhân tố quan trọng nhất giúp dạy online hiệu quả . Để học trò hứng thú với việc học online, tôi đã t ạo ko gian chờ thật thú vị : Trước lúc buổi học diễn ra, tôi sẽ vào phòng Zoom sớm hơn tầm 10 phút để duyệt cho các con vào sớm. Khi các con nghe 1 bản nhạc hí hước hay xem 1 đoạn phim hoạt hình ngắn sẽ tạo sự mới mẻ và gây để mắt tới hơn. Tôi mở các bản nhạc, bài hát để béo ko khí vui mừng lúc sẵn sàng buổi học. Có số ít buổi thì tôi gửi lên zoom 1 bức tranh giấu vật dụng, giấu chữ đề xuất các con trong khi chờ sẽ tìm chữ, tìm vật dụng lẫn trong tranh. Việc này giúp tạo tâm thế vui mừng và hứng thú, thích vào học đúng giờ.
Để xem đầy đủ nội dung SKKN: 1 số biện pháp tạo hứng thú học online cho học trò lớp 5, mời bạn tải file về.
Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin có ích khác trên phân mục Tài liệu của NewTopVN.

#SKKN #1 #số #giải #pháp #tạo #hứng #thú #học #trực #tuyến #cho #học #sinh #lớp


  • Tổng hợp: NewTopVN
  • #SKKN #1 #số #giải #pháp #tạo #hứng #thú #học #trực #tuyến #cho #học #sinh #lớp

Leave a Reply

Your email address will not be published.